MINT-Bildung

Technik in MINT-Bildung stattet Schüler und Studierende mit Fähigkeiten aus, die sie für die vierte industrielle Revolution benötigen.

MINT-Bildung Takeaway:

  • MINT-Lernen ist kein neues Konzept, aber die Art und Weise, wie es unterrichtet wird, ändert sich. Lehrkräfte konzentrieren sich nicht mehr auf die technischen Ergebnisse mit MINT, sondern die Fähigkeiten, die die Schüler und Studierenden daraus lernen.

  • Wenn IT-Administratoren und Lehrplanentwickler in Technik für Schulen investieren, investieren sie auch in die nächste Generation von Innovatoren, die es Schülern ermöglichen, spezielle Fähigkeiten und Denkweisen zu entwickeln, die sie am besten auf die Arbeitsplätze der Zukunft vorbereiten.

  • Intel verfügt über eine Vielzahl von Tools, Ressourcen und Partnern, die Lehrern und Administratoren dabei helfen, den Lehrplan zu bereichern und Lernumgebungen zu entwickeln, um Ziele zum Kompetenzaufbau zu erreichen.

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Der ursprüngliche Zweck von MINT-Bildung war die Erhöhung der Beteiligung an den wissenschaftsbezogenen Bereichen. Heute entwickeln Bildungsplaner einen MINT-Bildungsplan für die Vorbereitung von Schülern und Studierenden auf mehr als nur Technik und Ingenieurstellen. Durch die Integration von Technik in den Unterricht unabhängig von dem Thema, können Lehrer spezielle Fähigkeiten und Denkweisen unterrichten, die die Schüler und Studierenden auf die vierte industrielle Revolution vorbereiten. Intels Investitionen in den Bildungsbereich gehen über Computer hinaus, die Frameworks und die berufliche Entwicklung für Lehrkräfte bereitstellen, damit sie ihre Schüler und Studierenden effektiv unterrichten können.

Seit den 1990er Jahren ist MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) zu einem der wichtigsten Bausteine für den Erfolg der Schüler im Bildungswesen geworden. Auch als STEAM bekannt (zur Einführung der Kunst als wesentlicher Aspekt für die Bildung von Schülern) war der Lernansatz seit langer Zeit für die Schaffung von Bildungsnutzen unter Schülern akkreditiert. Eine MINT-Bildung kann auch in Zukunft zu einer hochwertigen Beschäftigung für Schüler führen, in denen sie die Lehren aus der Schule effektiv nutzen können.

Während MINT-Bildung wohl kein neues Konzept ist, ändern die Schulen die Art und Weise, wie sie sich nähern. Die Schüler sind bereits jeden Tag von Technik umgeben. Statt sich auf den Unterricht zur Nutzung von Technik selbst zu konzentrieren, um die Schüler auf die vierte industrielle Revolution vorzubereiten, sollte die Technik im Mittelpunkt der Lernaktivitäten der Schüler stehen, um das Lernergebnis zu maximieren. Eine Transformation zu einem technologiegestützten, auf Kompetenzen basierenden Lehrplan hilft Schülern, bestimmte Fähigkeiten und Denkweisen zu entwickeln, die sie damit ausstatten, die Herausforderungen einer sich rasch verändernden Welt zu bewältigen und sich auf die Arbeitsplätze der Zukunft vorzubereiten.

Entwicklung innovativer Fähigkeiten und Denkweisen

Wenn die Technik in einer aktiven Lernumgebung verwendet wird, können die Schüler innovative Fähigkeiten und Denkweisen entwickeln, die die Kreativität, Zusammenarbeit und Problemlösung fördern. Fähigkeiten beziehen sich auf die Möglichkeit, eine Aufgabe auszuführen, um ein bestimmtes Problem zu lösen, wie die Programmierung, Datenwissenschaftsfähigkeiten und Simulationsfähigkeiten. Denkweisen beziehen sich darauf, wie die Schüler sich der Welt um sie herum, den sozialemotionalen Fähigkeiten, die sie verwenden, nähern, und wie sie die Probleme lösen, die sie haben, wie beispielsweise durch rechnerisches Denken.

Wenn die Schüler beispielsweise über die Auswirkungen von Wind und Bodenerosion auf landwirtschaftliche Gebiete erfahren, können sie eine Form von geographischer Technik verwenden, die die Korrelationen zwischen Wetter- und Flächenmerkmalen identifiziert. Durch diese Aktivitäten werden sie Fähigkeiten in der Datenwissenschaft, der Simulation und der Modellierung sowie eine Design-Denkweise entwickeln.

Die vierte industrielle Revolution

Das ältere Modell für MINT-Bildung sollte die Schüler auf technische Berufe vorbereiten. Heute hilft MINT-Bildung nicht nur dabei, die Schüler auf Jobs in der IT-Branche vorzubereiten, sondern auch für eine viel größere Vielfalt an Beschäftigungsmöglichkeiten. Da wir in einer technisierten Welt leben, wird Technik in Aspekte des täglichen Lebens und der Arbeit implementiert.

Landwirte, Rechtsanwälte, Ärzte, Regisseure, Bankkassierer und Musiker verwenden alle eine gewisse Form von Technik, um erfolgreich zu sein. Dies könnte die Simulationstechnik verwenden, um einen Klienten vor Gericht zu verteidigen, die Bearbeitungssoftware für einen Film zu verwenden, oder sogar Daten für eine Bank zu analysieren. Durch die Verwendung von Technik in der MINT-Bildung können Lehrer und IT-Administratoren die Schüler am besten auf diese unterschiedliche und technisierte Wirtschaft vorbereiten.

Mehr Möglichkeiten für Frauen in MINT

Intel möchte nicht nur Schüler mit MINT-Bildung ausstatten, sondern auch die Gleichheit in MINT schaffen. Im Jahr 2020 führte Intel Foundation die Million Girls Moonshot Bewegung mit der Gordon and Betty Moore Foundation und Charles Stewart Mott Foundation ein. Mit nur einem Fünftel der Bachelorabschlüsse in Technik von Frauen soll die Bewegung die Lernmöglichkeiten für Frauen in Technik und Computerwissenschaften schaffen und umsetzen. Das Unternehmen bemüht sich auch, eine Million Frauen durch interessante MINT-Programme, Stipendien und einen kollektiven Ansatz zur Stärkung bestehender Communitys zu erreichen.

Eine andere Möglichkeit, wie Intel Frauen in MINT einbindet, nutzt die Ansätze von Dr. Arlyne Simon, einer Intel Ingenieurin, die in makromolekularen Wissenschaften und Technik promoviert hat. In diesem Blog erklärt sie, dass ein wesentlicher Grund warum Frauen nach MINT-Karrieren streben ist, dass es ihnen an weiblichen Rollenvorbildern mangelt. Dr. Simon meint, dass dies der Grund ist, dass sie ein Kinderbuch, Abby Invents, geschrieben hat, das von einer jungen Erfinderin handelt, die die ersten unzerbrechlichen Wachsmalstifte der Welt entwarf. Dr. Simon untersucht auch, wie wir dabei helfen können, dass die Zukunft von weiblichen Innovatoren mit MINT gefördert wird, indem sie vier Schritte teilt, von denen sie glaubt, dass sie die Interessen an MINT für Frauen deutlich erhöhen können.

Intel Ressourcen für STEM Education

Intels Engagement für MINT-Bildung geht über die Technik hinaus. Die Intel® Skills for Innovation (SFI) Framework und Supportprogramme helfen Lehrern bei Unterrichtsplänen und der beruflichen Entwicklung, um die Erfahrung zu sammeln, die sie benötigen, um einen neuen Ansatz für ihren Lehrplan zu implementieren.

Intel® Skills for Innovation-Framework

Das Intel® SFI Framework zielt darauf ab, Schülern die Möglichkeit zu geben, die nächste Generation von Innovatoren durch die Maximierung des Technologietransfers im Bildungsbereich zu werden. Freigabe, Erstellung, Analysierung und Diskussion von Technikaufgaben ermöglichen es den Schülern, mehr im Unterricht einzugreifen, während sie sich bei der Erstellung fortschrittliche Fähigkeiten aufbauen. Durch die Förderung eines tieferen Verständnisses ihres Lernmaterials hilft Intel® SFI Framework dabei, die Schüler zu den Erfahrungen und dem Wissen zu leiten, die für die vierte industrielle Revolution benötigt werden.

Professionelle Entwicklung und Kurse für Lehrer

Um die Schüler am besten auf die zukünftigen Arbeitsbedingungen vorzubereiten, müssen Lehrer planen, wie sie in ihre Schüler MINT unterrichten. Intel hat über 60 Stunden berufliche Entwicklungsressourcen im E-Learning-Bereich entwickelt, um Lehrern bei der Erstellung innovativer und zukunftsfähiger Unterrichtspläne und Aktivitäten zu unterstützen und bestehende Pläne für den Distanzunterricht zu modifizieren. Wenn Lehrkräfte lernen, Technik zu verwenden und die Fähigkeiten und Denkweisen zu integrieren, die im Intel® SFI Toolkit eingeführt werden, können sie diesen Unterricht effektiv an ihre Schüler und Studierenden weitergeben und ihnen dabei helfen, in der Schule und darüber hinaus Erfolg zu haben.

Sofort einsatzbereite Unterrichtspläne und -materialien

Intel hat auch das Intel® SFI Starter Pack entwickelt, das einsatzbereite Unterrichtspläne und andere Anleitungen bietet, dass Planer und Lehrer den Kompetenzaufbau in den Lehrplan integrieren müssen. Diese technischen einsatzorientierten Unterrichtspläne sind bereit, um in bestehende Lehrpläne in verschiedene Fächern und unterschiedlichen Klassenstufen integriert zu werden. Lehrer können die Pläne als Beispiele verwenden, die sie befolgen müssen, diesen eine persönliche Note verleihen und viele weitere Aktivitäten schaffen, um den Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeiten von morgen zu lernen.

Geräte für das Lehren und Lernen

Mehrere Variablen müssen berücksichtigt werden, wenn Lehrer Geräte für ihre Schüler und Klassenzimmer auswählen, einschließlich der Anforderungen der spezifischen Lernumgebungen, dem Alter von Schülergruppen und dem Bereich der Anwendungen, die das Gerät unterstützen muss. Es ist auch wichtig, darüber nachzudenken, wie ein Gerät in den nächsten Jahren mit den Schülern wachsen wird. Die sorgfältige Wahl eines Geräts wird die Vorteile für die Schüler maximieren, und IT-Administratoren können in den nächsten Jahren unnötige Geräteaktualisierungen vermeiden.

Während es zahlreiche Variablen gibt, die Lehrer und IT-Administratoren für die Schülergeräte berücksichtigen müssen, gibt es grundlegende Aspekte, die jedes Gerät benötigt: Konnektivität, Verwaltbarkeit, Sicherheit, Grafikleistung und Audio/Video/Computing-Leistung. Diese Aspekte von Geräten sind erforderlich, um die Anforderungen eines Schülers jeder Altersgruppe zu erfüllen, und sie sind besonders für Hybrid- oder Lernumgebungen erforderlich.

Grundschüler benötigen beispielsweise Geräte mit ausreichender Leistung, um Multitasking-Aktivitäten, Webanwendungen, Produktivitätstools und Videokonferenzen zu ermöglichen. Schüler der Mittelstufe benötigen Geräte mit mehr Mobilität und Leistungskraft für Anwendungen auf höherer Ebene, wie der Programmierung und der Erstellung digitaler Inhalte. Wenn die Schüler die Sekunderstufe II erreichen, benötigen sie die größte Leistung von ihren Geräten, damit sie datenintensive Aktivitäten aus Datenwissenschaften, für den E-Sport bis hin zu Simulation/Modellierung nutzen können.

Während Lehrer sich auf die beste Unterstützung für die technologischen Anforderungen der Schüler konzentrieren, müssen IT-Administratoren darüber nachdenken, welches Gerät am besten geeignet ist. Für Lehrer müssen die Geräte der Schüler robust, gut verwaltet und sicher sein. So müssen sie sich nicht mit technologischen Problemen befassen und können sich stattdessen auf den Unterricht konzentrieren.

Leistung und Reaktionsschnelligkeit sollten bei Schülergeräten in Fülle vorhanden und groß sein, um die Reichweite und Anwendungen zu unterstützen, die die Schüler verwenden werden. Dies bietet eine nahtlose Erfahrung für Schüler und Lehrer, insbesondere in entfernten Umgebungen. Wenn ein Schüler ein Gerät benötigt, das mehr daten- oder bearbeitungsintensive Programme ausführt, wie z. B. Video- oder Inhaltserstellungssoftware, wird für das Gerät dieses Schülers mehr Leistung benötigt. Intel verfügt über ein umfassendes Portfolio von Prozessoren zur Erfüllung der Anforderungen für die Leistung und Verwendung.

Technik für STEM Education

Technik spielt eine entscheidende Rolle für MINT-Lernen und dabei, Schülern zu helfen, lebenslange Fähigkeiten zu entwickeln, die sie auf alle zukünftigen Berufe anwenden können, die sie ausüben wollen. Die Planung und Investition in PCs, Laptops und andere technische Geräte, die die Auswahl an Anforderungen eines neuen kompetenzbasierten Lernplans für aktives Lernen unterstützen, ist entscheidend für eine erfolgreiche Unterrichts- und Lernumgebung.

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